Trường THCS thị trấn Văn Giang tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học lần thứ 2 năm học 2022-2023

SHCM theo NCBH là một quá trình các GV tham gia vào các khâu từ chuẩn bị, thiết kế bài học sáng tạo, dạy thử nghiệm, dự giờ, suy ngẫm, chia sẻ các ý kiến sâu sắc về những gì đã diễn ra trong việc học của HS. Đây là hoạt động học tập lẫn nhau, học tập trong thực tế, là nơi thử nghiệm và trải nghiệm những cái mới, là nơi kết nối lý thuyết với thực hành, giữa ý định và thực tế. Trong quá trình học tập đó, GV sẽ học được nhiều điều để phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ mới. Thông qua SHCM theo NCBH còn gắn kết các thành viên trong tổ, nhóm chuyên môn, chia sẻ kiến thức chuyên môn, đổi mới PPDH, KTĐG của mình với đồng nghiệp, trao đổi ý kiến, hỗ trợ và trợ giúp nhau để hoàn thiện các kỹ năng hiện có, bổ sung những kỹ năng mới và giải quyết các vấn đề liên quan tới lớp học. Hơn nữa, việc SHCM theo NCBH đảm bảo cho tất cả học sinh có cơ hội tham gia thực sự vào quá trình học tập, giáo viên quan tâm đến khả năng học tập của từng học sinh, đặt biệt những học sinh có khó khăn về học tập. Hơn nữa còn tạo cơ hội cho tất cả giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm và phát huy khả năng sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học thông qua việc dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường.

    Thực hiện kế hoạch số  43/GD&ĐT- THCS của PGD&ĐT Văn Giang ngày 8 tháng 2 năm 2023 về việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học cấp huyện lần thứ hai năm học 2022 – 2023, Trường THCS thị trấn Văn Giang nằm trong cụm 03 gồm các trường THCS Mễ Sở, THCS Liên Nghĩa, THCS Thắng Lợi và THCS thị trấn Văn Giang tổ chức dạy minh họa  một tiết GDCD và một tiết môn HĐTNHN vào ngày 21 và 23/02/2023. Cả 02 nhóm GDCD và  HĐTNHN tại trường THCS thị trấn Văn Giang đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Tiết dạy thực nghiệm môn GDCD ngày 21/02 và môn HĐTNHN ngày 23/02 tại trường THCS TT Văn Giang được các đồng nghiệp trong nhóm chuyên môn đánh giá cao. Việc sử dụng linh hoạt và hợp lý các phương pháp tổ chức các hoạt động học tập, giao nhiệm vụ cho học sinh phù hợp vì thế các em đã rất hứng thú với tiết học và tham gia thảo luận tích cực. Học sinh đã mạnh dạn, tự tin, biết hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; giáo viên phát hiện những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả.

Dưới đây là một số hình ảnh của đợt sinh hoạt chuyên môn lần thứ hai: